1人目は那覇みらい支援学校の小渡晋二郎先生より「生成AIを『支える道具』として使う視点」についてお話ししていただきます。当日はPCやタブレット端末を使って、実際に生成AIを使ってみながら、その有用性や活用方法について学んでいきたいと思います。
2人目は沖縄県立泡瀬特別支援学校卒業生の石川小夏さんより「タブレット端末を用いた学習が持つ可能性と課題〜脳性麻痺・知的発達の遅れのない肢体不自由児の事例から〜」というテーマで、大学の卒業研究として取り組んだ内容についてお話を伺いたいと思います。
日時：令和７年11月22日土曜日 10:00〜12:00 （９:30 open）
場所：那覇みらい支援学校
参加費：500円
※対面開催のみ
詳細は、ポスターをご覧ください。
申し込みはポスター内のＱＲコードからお願いします。
皆様の参加、心よりお待ちしています。
はいさい！ちゅーうがなびら！待ちに待った、令和7年度第１回AT-Okinawa学習会のお知らせです。今回は2人の方をお招きし、お話を伺いたいと思います。
1人目は帝京大学の金森克浩教授です。今回特別に来沖され、講話をしていただくことになりました。特別支援学校におけるICT機器の活用について、参加者の皆様と共に学べる貴重な機会となればと思います。
2人目は沖縄県立森川特別支援学校の幸地英之教諭です。幸地先生は現在、沖縄県内の肢体不自由児を対象とする特別支援学校を訪れ、支援機器の活用推進に取り組んでいます。その活動について、お話を伺いたいと思います。
はいさい！ちゅーうがなびら！3月1日に開かれた令和６年度第３回目の学習会レポートです。
今年度最後の学習会、26名の参加者と4人の発表者が参加されて、２つの実践と２つの活動報告がありました。
まずは、美咲特別⽀援学校 宮城直美氏 「児童の主体的・意欲的な学びを促す図画⼯作科の授業づくり ーViscuit（ビスケット）アプリの活⽤を通してー」の事例発表。
「6年生の図工の授業で、iPadを使った水族館プロジェクトを実施しました。児童たちはフリーボードやViscoitのアプリを使って魚を描き、教室に水族館を作成し、発表やクイズを行いました。プログラミングを取り入れることで、表現力や集中力が向上し、主体的に学ぶ姿勢が見られました。美ら海水族館を見学した後の関連単元として取り組み、音や動きを加え、保護者や修学旅行の関係者に成果を発表しました。」とのことでした。
続いて、泡瀬特別⽀援学校 ⻑濱星乃氏 「A児の伝える⼒を⾼める指導の⼯夫 ーiPadを活⽤した⽂作りを通してー」の発表。
「iPadを使った活動で、文字の表出を練習し、自己肯定感を高める取り組みを行いました。身振りでの表現が伝わりにくいことから、文字を見て写す練習を行い、フォルダに単語を記録して文を作成しました。身振りから文章での発表へと進化し、伝わる喜びを感じるようになりました。」とのことでした。
そして、鏡が丘特別支援学校の山城聡子氏から訪問学級や重度重複障害の生徒に対する取り組みを紹介していただきました。VOCAやトビーを活用し、発達段階の理解が重要で、手の過敏さから寝返りでビッグマックを押したり、顎でジェリービーンズスイッチを操作したりする様子やピエゾスイッチを使ってたいこ叩きのおもちゃを操作し、視線の動きに気付くことでコミュニケーションの幅が広がったことを見せていただきました。視線入力も活用し、スクラッチで因果関係を理解し、的あてで視野や視角の確認を行いました。そのほか、ゆめ水族園ファンタスカーの取り組みも紹介していただき、環境の把握を促せるように教室や体育館などでダイナミックな活動を見せていただきました。壁や天井に投影された大きな映像を見ている児童生徒の表情や笑顔が印象的でした。申し込めばレンタルできるということも教えていただきました。
最後に幸地英之先生による視線入力の活用に関する取り組みでは、見えないと言われていた子も視線入力を試すことで反応が見られ、先入観を捨てることが大切であること。始める際に教師が視線の位置合わせを設定して活用できることや視線の実態把握や視野、視角、斜視、瞼の開きなどを考慮し、斜視の場合は片目の設定が有効であるということを教えていただきました。山城先生の発表でも紹介されていましたが、お母さんの写真のスクラッチに反応が良く、他の写真でも興味のある部分を見ることで実態把握が進みます。そして視線入力を通じてやりたいという意識を引き出し、一緒に喜ぶことが大事とのことでした。
最後に実際に視線入力やファンタスティックカーの体験会をして学習会は終了。どの発表も素晴らしく、支援機器を活用し、児童生徒の主体性を引き出している発表でした。
今年度も学習会へのご参加や事例の発表ありがとうございました。来年度もよろしくお願いいたします。
ハイサイ、ちゅーうがなびら。２月に入りました。沖縄にも寒波が襲来し、例年より寒い冬を過ごしております。
はいさい！ちゅーうがなびら！11月16日に開かれた令和６年度第２回目の学習会レポートです。
まずは、野口さん(沖縄県総合教育センター)からPadletの紹介です。Padletは意見の集約や 振り返りなどにも使えるサービスってことで、アイディア次第で学習にも校務にも色々な使い方が 考えらえるんじゃないかということでした。アプリまたはウェブブラウザで使うことができます。 野口さんの用意した質問に参加者がPadletで回答しながら、操作方法や活用のイメージをお話しいただきました。回答の仕方や、表示などの設定がポイントみたいでした。また、幅広い共有のオプションがあって、公開範囲の設定や個人情報の取り扱いについても気をつけるポイントがあ りました!大切ですよね。。また、まずは無料版で使い始める時の、ちょっとしたコツも教えていただきました。授業の中で「言語化→共有→提出→発表→評価」がしやすいツールなので、これでどんな課題を 作るかアイディアがめっちゃ沸いてくるね!という話でした!
次に小仙さん(那覇みらい支援学校)から教材制作ができるアプリDropKitの紹介と教材作成 ワークです。DropKitはマッチングやグループわけ、パズルなど、いろんな種類の教材を作成できます。ほんとーにいろんな種類の教材が作れてすごい。印象的だったのが、みんな説明聞きながら、いつの間にか試しだすんですよね、多分、生徒や教材のイメージが沸いてくるんでしょう。1つずつ教材の種類や作成方法の紹介のあと、実際教材を作ってみました。教材作成モードに入るとみんな集中して、あたりは静まり返り、DropKitの操作音だけが鳴り響い ておりました。作成した教材をみなで共有しました。自由度が高いので作成者のセンスや、イメージした子どもの姿から、いろんな教材が生まれて盛り上がっておりました。国語の☆本の内容を元にした教材制作や、他の活動と組み合わせた、すぐに取り入れられそうなアイディアもご紹介いただきました!
最後の情報交換では、最近リリースされたDrop Tap Proと、視線入力など肢体不自由のある人の支援についてご紹介いただきました。 学校や施設を回って肢体不自由のある人に視線入力の支援をしている幸地さん(元AT-Okinawa会長)からは、視線入力をするときに、不随意な動きなどが起きにくいようサポートして姿勢を整えることで、対象をより見ることができる、それって視線入力だけの話じゃないよね、、現在進められている教科の学習においても基盤となるもので、そういうところもしっかりやっていかな いといけないよね、、、というとても大切な視点の投げかけがありました。
次回の学習会もぜひぜひお気軽に遊びにいらしてくださいませ!
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はいさい！ちゅーうがなびら！令和５年度第３回学習会レポートです。
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ハイサイ、ちゅーうがなびら。１月に入りました。沖縄は暖冬です。日中は半袖のかたもいらっしゃいますね。
はいさい、ちゅーがなびら。
ハイサイ、ちゅーうがなびら。10月に入り沖縄も肌寒い季節となってきました。とは言っても、まだまだ半袖で過ごせます。
待ちに待った、令和５年度第２回AT-Okinawa学習会のお知らせです。今回はあの！！コミュニケーション支援アプリDropTapのワークショップを行います。
日時：令和５年11月18日土曜日 10:00〜12:00 （９:30 open）ハイサイ、ちゅーがなびら。
だんだんと暑さも厳しくなってきた中、７月22日に令和５年度第１回AT-Okinawa学習会が行われました。今回も対面&オンラインでの学習会でした。ハイサイ、ちゅーうがなびら。沖縄は梅雨があけ夏本番です。
待ちに待った、令和５年度第１回AT-Okinawa学習会のお知らせです。今回はなんと！３つの実践発表がありますよ！前回に続き、ハイブリット開催でいきますよー。
日時：令和５年７月22日土曜日 10:15〜12:00 （10:00 open） ハイサイ、ちゅーうがなびら。第３回AT-Okinawa学習会の報告です。
今回は２年ぶりの対面＆Zoomによるオンライン配信での学習会でした！そして、スペシャル企画として桜野特別支援学校の幸地英之校長による特別講演＆2人の中堅、若手の先生の実践を発表していただきました。
他学部や他校とコンタックによるオンライン対戦での交流を通して、生徒の成長について発表されました。コンタックとはボッチャに似た競技で、ボールを点数の的に向かって転がす競技です。コロナ禍で他者との交流が難しい中、オンラインでの対戦を行うことで生徒が自分の実態を知り、勝つために作戦を自分たちで考えたり、自ら練習を行ったりする様子が、発表の紹介を通して見れました。
続いて2本目は、那覇みらい支援学校の小渡晋二郎先生による「主体的・対話的な学びを目指したICT機器を活用した授業実践－教育版マインクラフトを使った共同学習を通して－」の実践発表でした。
マインクラフトを学ぶのではなく、マインクラフトを手段にして街づくりを行い、児童がiPadを自分で操作し、家や図書館、動物園を作成していました。街づくりを進めていく中でお互いの感想を言い合ったり、お互いに協力してほしいことを話し合ったりすること増えたとのことでした。最後には自分たちが作った街を他の児童にも見てもらう発表会を行い、堂々と自分たちの言葉で発表をしている様子も映像で見られました。
特別講演として、桜野特別支援学校の幸地英之校長先生に「沖縄の特別支援教育におけるICT活用の取り組みを振り返って」を話していただきました。
学校にパソコンを導入するところから始まり、インターネットの導入、IT教育センターの設立、iPadの導入、アプリの開発、無線LANの整備、特別支援学校教育支援システムについて、当時の写真を見ながら今回会場にいらした先生方との裏話も交えてお話しされていました。最後に「特別支援学校に必要なものを考えることができる人材に自分がなるという意識を持ってほしい」というエールをいただいて講演を終わりました。
今回、Zoomと会場参加を合わせて30名以上の参加がありました。オンラインやiPadを活用した実践の発表やこれまでのICT活用の取り組みを聞いて、幸地先生が取り入れてくださったものしっかりと引き継いで活用していきたいと感じたと思います。
以上で、今年度の学習会が終了！オンライン、久しぶりの対面形式を含め3回の学習会を実施できました！次年度もAT-Okinawaをよろしくお願いします！
ハイサイ、ちゅーうがなびら。沖縄もまだまだ寒い季節です。
待ちに待った、令和４年度第３回AT-Okinawa学習会のお知らせです。今回はなんと！２年ぶりの対面（Zoomによるオンライン配信もあります）での学習会になります！ハイサイ、ちゅーうがなびら。沖縄も肌寒い季節となってきました。
待ちに待った、令和４年度第２回AT-Okinawa学習会のお知らせです。今回もZoomでの学習会になります。 日時：11月26日土曜日 10:00〜12:00 （９:45open） 講師：桜野特別支援学校 池間美弥子 先生ハイサイ、ちゅーうがなびら。
台風による風雨の中、９月３日に待ちに待った令和４年度第１回AT-Okinawa学習会が行われました。今回もZoomでの学習会になりました。
今回は、県外からスペシャルゲスト！！福島勇先生（熊本高等専門学校）をお招きして、肢体不自由のある児童生徒に対する「視線入力」についてのご講演をいただきました。
視線入力で何がデキる？？という問いに対して、重度肢体不自由のある子どもたちの「選択する力を育てること」「音楽演奏をする」「他のコミュニケーションアプリと併用して音声で意思を伝える」「文字をタイピングして文章を綴る」「オモチャを動かす」「ボールを転がしてボウリングをする」など視線入力を活用した事例紹介がありました。どの事例も子どもたちの「興味関心を活かす」「デキることに着目する」が基本にありました。事例紹介の動画では「できた！」という子どもたちの声や身体の動きが印象的でした。「視線入力」というと最新のテクノロジーというイメージがありますが、活用する上では何より子どもたちの「やってみたい」「できた」という気持ちが一番大切なのだと感じました。
また、視線入力をうまく活用するためのコツとして、ディスプレイは発色の良いものを選ぶ、部屋を明るくしすぎると眩しい光がEye Tracerに当たって反応しない、ディスプレイと姿勢の角度を合うように姿勢を安定させるなどの、経験知を教えていただきました。
今回は全国各地から特別支援学校教員、NPO法人、デイサービス職員、言語聴覚士、保護者、国立特別支援教育総合研究所職員など様々な立場からの参加がありました。全国の皆様とつながり学ぶことができて嬉しい限りです。
次回の参加もお待ちしております！
ハイサイ、ちゅーうがなびら。 梅雨が明け、本格的な夏のシーズンとなりました。
待ちに待った、令和４年度第１回AT-Okinawa学習会のお知らせです。今回もZoomでの学習会になります。 日時：９月３日土曜日 １０：００〜１１：３０ （９：３０open） 講師：福島勇（熊本高等専門学校） 今回は、県外からスペシャルゲスト！！福島勇先生（熊本高等専門学校）をお招きして、肢体不自由のある児童生徒に対する「視線入力」についてのご講演をいただきます。 以下、福島勇先生より e-AT（electronic and information technology based Assistive Technology＝電子情報通信技術をベースにした支援技術）の進歩により、肢体不自由児・者がSimple TechnologyやICT機器を活用しやすくなりました。最近では、進行性の筋・神経疾患などのためアクセシビリティスイッチや画面タップが難しい重度の肢体不自由児・者がICT機器を操作する方法として視線入力が注目を集めています。その仕組みや学習等に効果的なアプリも含めた使い方を紹介します。 ワクワクしますね！！ ポスター内のQRコードまたはこちらをクリックして、申し込みをお願いします。 申し込みされた方にZoomミーティングへの招待をお送りします。 参加は県内外問いません。 皆様の参加、心よりお待ちしています。ハイサイ、ちゅーうがなびら。
3学期も残りわずかになり、1年間のまとめの時期になりましたね。AT-Okinawa学習会で一緒に振り返りませんか？第3回AT-Okinawaの学習会のお知らせです。今回もZoomでの学習会になります。
